Развитие изобразительной деятельности в детском саду проходит через рисование, аппликацию, лепку и конструирование. В 4 – 5 лет происходит скачок в развитии воображения. Это приводит к развитию и совершенствованию графических и изобразительных навыков и умений.

 Однако, без целенаправленного педагогического руководства, детям невозможно добиться желаемого результата. А им уже нужно почувствовать удовлетворение от результата своего труда. Что поддерживает желание рисовать, лепить, вырезать и наклеивать.

В НОД (Непосредственной Образовательной Деятельности) я стараюсь  подобрать интересные и доступные темы, например:

- «Листопад», «Зимушка- Зима», «Цирк», «Весна», «Подарок маме».

Я стараюсь развивать активность и самостоятельность детей, побуждаю вспомнить, что они видели интересного, что им понравилось, учу сравнивать предметы.

Дети любят заниматься продуктивными видами деятельности потому, что они видят результат своего труда, могут его подарить близким или увидеть на выставке работ. А ещё могут продолжить свою работу в течении дня или вечером дома.

Уважаемые родители! Проявляйте больше интереса к способностям своего ребёнка! Успешное овладение навыками и умениями в изодеятельности в детском саду, облегчит вашему ребёнку овладение навыками письма в школе.

Следует насторожиться, если в детском саду ребенок рисует клоуна, зайца деревья, цветы, а дома только «кули-мули». Дети не должны идти по лёгкому пути! Ваша задача  направить в нужном направлении вашего любимого ребёнка. А ваш образец куклы или машинки будут эталоном красоты. 

Одним из видов работы НОД (Непосредственно образовательной деятельности ) в детском саду является формирование элементарных математических представлений.

Вся работа строится с учетом закономерностей становления и развития познавательнойдеятельности детей. Все игры, задания, упражнения подобраны так, что детям легко освоить способы и приемы познания. Математика очень взаимосвязана с умственным, речевым развитием, а также с другими видами детской деятельности. Я стараюсь так подобрать материал, чтобы активизировать мыслительную самостоятельность детей.

А это уже, естественно, формирует навыки учебной деятельности, которые так необходимы детям для успешного обучения в школе.

Многие родители считают, что дети ещё маленькие, чтобы загружать их математикой.

Но они не правы! Материал подбирается в игровой форме, с участием героев сказок, мультфильмов. Они учат детей считать, сравнивать, устанавливать неравенства и равенства. Мы вместе путешествуем по лабиринтам и путанницам, находим соседей у разных цифр, строим дома из разных геометрических  фигур, палочек.

Уважаемые родители! Играйте с детьми! Они как маленькие губки, готовы впитать в

себя все, что вы вложите в них. Я хочу порекомендовать вам несколько игровых упражнений математического содержания:

1. «Скажи наоборот (длинный – короткий, узкий-….).»

2. «Назови соседей (1 2 3 4 5)».

3. «Что бывает круглым?(квадратным…)».

4. «Выложи из палочек снежинку (домик, дерево…)».

5. «Продолжи дальше – утро-день-…».

Желаю успеха! Ваши дети ждут вашего внимания!